Wakacyjna szkoła terapii dziecka z autyzmem

Dziecko z autyzmem. Zobacz. Zrozum. Poprowadź.

5-dniowy projekt szkoleniowo-praktyczny (niedziela–czwartek)

Projekt dla terapeutów: logopedów, pedagogów, psychologów, terapeutów SI oraz osób przygotowujących się do pracy z dziećmi w spektrum autyzmu i dziećmi w trakcie procesu diagnostycznego.

Szkolenie łączy część teoretyczną z intensywną praktyką kliniczną i superwizją na żywo. Uczestnicy uczą się nie tylko „co robić”, ale też jak pracować  i jak patrzeć na dziecko całościowo, rozumieć sens zachowania i podejmować trafne decyzje terapeutyczne w realnej pracy.

Godziny: 9:15–16:00

Założenia projektu

W centrum szkolenia znajduje się dziecko i jego kontekst: relacja, regulacja, komunikacja, potrzeby sensoryczne oraz rodzina. Uczestnicy pracują na realnych sytuacjach terapeutycznych, ucząc się łączyć perspektywę logopedyczną z emocjonalną, sensoryczną i pedagogiczną. Praca z dzieckiem i jego rodziną.

Ramowy plan

Dzień 1 (niedziela) – część teoretyczna

Blok wprowadzający, przygotowujący do pracy praktycznej:

Dni 2–5 (poniedziałek–czwartek) – część praktyczna

Każdego dnia praca z czwórką dzieci (dzieci z diagnozą w spektrum autyzmu lub w trakcie diagnozy).

Poniedziałek – modelowanie pracy terapeutycznej

Zajęcia prowadzi Joanna Pałasz,  a uczestnicy obserwują:

Wtorek–czwartek – praktyka uczestników + superwizja

Uczestnicy prowadzą wybrane elementy zajęć:

Efekty szkolenia – czego uczą się uczestnicy

Uczestnicy rozwijają kompetencje w obszarach:

Charakter szkolenia

To szkolenie ma charakter warsztatowo-superwizyjny: uczestnicy pracują w kameralnej grupie, dzięki czemu możliwa jest pogłębiona analiza i bezpieczne wchodzenie w praktykę pod opieką prowadzącej.

Prowadząca: 
Joanna Pałasz

Logopeda kliniczny terapii wczesnodziecięcej, pedagog.Specjalizuje się w terapii małych dzieci z zaburzeniami komunikacji oraz rozwoju języka. Diagnosta dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD). Pasjonatka pracy z Małym Dzieckiem z trudnościami w komunikacji, w której kluczową rolę odgrywa relacja, regulacja i zabawa. Wieloletni wykładowca akademicki, autorka publikacji i programów szkoleniowych dla terapeutów i nauczycieli. W 2026 roku prelegentka European Congress of Psychiatry (EPA), gdzie zaprezentuje e-poster dotyczący rozwoju poczucia „JA” i samoregulacji u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.